不久前，国家民委公布《第十一批全国民族团结进步示范区示范单位名单》，思南县第一小学“榜”上有名。

思南县第一小学是贵州省铸牢中华民族共同体意识教育试点学校。近年来，该校深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新探索沉浸式教育教学，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育试点工作，推动民族团结进步创建工作在学校走深走实。

有机融入，让铸牢中华民族共同体意识更“有形”

如何进一步做好铸牢中华民族共同体意识工作？思想引领是基础。

思南县第一小学深挖教育教学中的丰富德育资源，积极进行启发式教学，将铸牢中华民族共同体意识有机融入思政课堂教学每个环节。

发挥课堂教学育人主渠道作用，组织教师在日常学科教学中，深挖课本中蕴含的铸牢中华民族共同体意识有关资源，设计特定环节，通过启发式引导，用通俗易懂的语言，把课本中的民族团结进步故事、爱国主义故事讲给学生听，教育引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。

利用校园毗邻府文庙资源优势，每年组织一、四、六年级学生举办开蒙礼、成童礼、束脩礼等一系列活动，通过“家”的教育和“仪”的引导，教育学生从小传承和弘扬中华优秀传统文化，着力打造“家仪一小·书香校园”。

如何将铸牢中华民族共同体意识有机融入“五旗五徽五认同”主题教育，思南县第一小学一直在思考和探索。通过图片、实物、视频等方式，引导学生认识“五旗”“五徽”，知道“五个认同”。通过主题班会、音乐欣赏等课程和黑板报、歌咏比赛等，将“五个认同”内容根植于学生心中。

与此同时，该校精心设计教学环节，将中华优秀传统文化融入日常德育教育。

依托省级铸牢中华民族共同体意识教育试点项目，建设了红心亭、中华文化主题墙、文化长廊等，把铸牢中华民族共同体意识深度融入教学和育人环境；组织丰富多彩的教育实践活动，将革命文化、中华优秀传统文化、社会主义先进文化的内容，融入升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会活动等德育教育中，引导师生增强“五个认同”；将健身操、古诗词、革命歌曲、文明行为规范等融为一体，并扎实开展“非遗文化进校园”活动，组建64个体艺社团，把铸牢中华民族共同体意识融入校园文化中；结合劳动节、儿童节、建党节、国庆节、教师节等重要节日以及校运会，打造爱国主义和中华民族大团结“大课堂”，不断铸牢中华民族共同体意识。

育人增智，让铸牢中华民族共同体意识更“有感”

如何让铸牢中华民族共同体意识更“有感”？育人增智是关键。

思南县第一小学将铸牢中华民族共同体意识融入社会教育实践，大力传承红色基因，坚持以旷继勋、肖次瞻、熊大瀛等革命历史人物为榜样，充分用好铸牢中华民族共同体意识“活教材”，恢复建设革命先烈肖次瞻、熊大瀛校长办公室，将课堂搬进中共思南地下党陈列室、旷继勋革命烈士纪念馆、肖次瞻故居、乌江博物馆，让学生身临其境接受红色文化的熏陶，在体验中铸下“红色魂”、播下“初心苗”。

结合学生年龄和认知特点，该校坚持以生动活泼的形式进行教学育人、立德树人，开展“小小讲解员”“小小交通员”“清洁小卫士”等志愿者社会德育体验活动，组织学生到烈士陵园参加纪念活动。

为促进各族学生交往交流交融，该校连续举办五届“书写经典、传承中华文明”书法大赛，举办“传统礼仪大讲堂”与“红心向党”经典诵读等三大校园文化活动，大力推广普及国家通用语言文字；挖掘各民族优秀传统文化、民间民俗文化与社会主义核心价值观相契合的元素，举办以中华优秀传统文化为主题的各类文化活动。

此外，积极培养阳光好少年，不断发挥示范带动作用。

坚持每学年举办一次升旗仪式评比，升旗仪式成为铸牢中华民族共同体意识教育大舞台；每月评选一次“四美好少年”活动，广大学生评选出自己心目中的“四美好少年”，“四美好少年”还要写出自己关于好行为、好品格的心得体会，配上学生照片在校园展出；每月评选出10个文明班级，并举办大型授旗仪式。

思南县第一小学有关负责人表示，该校以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过树立好典型、好榜样，营造各族学生品德上向善向美、学习上你追我赶、交流上像石榴籽一样紧紧抱在一起的良好氛围。

统领办学，让铸牢中华民族共同体意识更“有效”

将铸牢中华民族共同体意识融入育人环境、教学理念和制度建设，旗帜鲜明地培育社会主义建设者和共产主义接班人，以民族团结进步创建工作推动学校更加全面健康发展。坚持家校共育，依托“线下线上家长学校”、家长会、微信群、微信公众号等载体，向家长宣传铸牢中华民族共同体意识教学育人理念，鼓励家长参与校内校外各类德育活动，达到“家长教育孩子”“孩子带动家长”“家长影响社会”的效果。

通过大型红色文化主题墙、铸牢中华民族共同体意识文化广场、校园文化长廊、学习园地、显示屏等多种空间设计，把铸牢中华民族共同体意识相关内容融入学校每个角落。

根据省级铸牢中华民族共同体意识教育试点项目的要求，成立以校长为组长的工作领导小组，制定创建考核制度，完善考核指标和实施细则，建立“每月一小评、期中阶段评、期末一大评、学年一总评”的考核制度，探索学校民族团结进步创建工作教学评价内容。

鼓励和引导广大干部职工争做铸牢中华民族共同体意识宣传教育的“排头兵”、民族团结进步创建工作的“带头人”，利用党史学习教育、党课、主题党日活动、支部活动、思政专题讲座等，打造一支“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的教师队伍，以民族团结进步创建进校园促进学校师德师风严谨、教学水平提高、育人成效明显。

“我们以铸牢中华民族共同体意识为主线，树立铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起的理念，将学校开展民族团结进步教育作为铸牢中华民族共同体意识的主要抓手，贯穿于学校教育教学各环节，为党育人、为国育才。”思南县第一小学有关负责人说。

三审：赵相林

二审：吴艳玲

编辑：崔　贤